Autistiškiems vaikams, kaip ir kitiems vaikams, reikia teigiamo paskatinimo. Tačiau jiems gali prireikti šiek tiek labiau specializuoto ar asmeninio prisilietimo, kad jie išryškintų savo geriausias savybes. Jei esate kantrus, mylintis ir mąstantis, pastebėsite, kad autizmo vaiko skatinimas bus naudingas jums abiems.
Žingsniai
1 metodas iš 3: laimingos ir pozityvios perspektyvos skatinimas
1 žingsnis. Padėkite vaikams rasti autizmo pavyzdžių
Vienas dalykas, atbaidantis autistiškus vaikus, yra baimė, kad jie kažkaip yra „prastesni“už neurotipinius žmones. Tai negalėjo būti toliau nuo tiesos. Padėti jiems suvokti neįtikėtinas kitų autistų sėkmes gali padėti jiems įgyti drąsos, iniciatyvos ir pasitikėjimo sėkme:
- Danielis Tammetas yra rašytojas ir kalbininkas, žinomas kaip vienas protingiausių žmonių. Jis visur pasirodė televizijos laidose, taip pat dokumentiniuose filmuose.
- Donna Williams yra tarptautinė bestselerių autorė ir skulptorė. Ji vis dar rašo ir kuria meną, remdamasi savo patirtimi su autizmu.
Žingsnis 2. Sukurkite kitų vaikų palaikymo tinklus internete arba asmeniškai
Didelė autizmo priėmimo dalis yra suvokimas, kad nesate vieni, o vaikams reikia socialinių bendruomenių, kurių dalimi jie jaučiasi. Naudokite tokias svetaines kaip Autizmo savitarpio gynimo tinklas, kuriame yra kiekvienos valstybės išteklių duomenų bazės.
- Dėl drovumo ar socialinių sunkumų daugelis autizmo vaikų jaučiasi laimingesni bendraudami internete. Tai geras būdas ugdyti socialinius įgūdžius saugioje ir patogioje aplinkoje. Žinoma, vis tiek turėtumėte stebėti savo vaiko veiklą internete, kad įsitikintumėte, jog jis yra saugus.
- Ieškokite draugų, šeimos narių ir mokytojų, kurie „gauna“jūsų vaiką. Tai yra tie, kurie elgiasi su juo pagarbos ir meilės, kurio nusipelno kiekvienas vaikas.
Žingsnis 3. Skatinkite saviraišką bet kokia vaiko forma
Autistai gali būti drovūs arba jiems sunku išreikšti save žodžiais, tačiau tai nereiškia, kad jie nenori dalykų nuleisti nuo krūtinės. Jei jūsų vaikui sunku kalbėti ar išreikšti save, skatinkite alternatyvius metodus, tokius kaip piešimas, muzika, rašymas ar amatai. Taip pat neprašykite pamatyti visko. Jie pasidalins ja su jumis, jei norėtų, kad pamatytumėte.
- Jei nesate tikri, ką jiems patinka daryti, tiesiog paklauskite. Stenkitės nesiūlyti sprendimų ar nepriversti savo idėjų. Tiesiog klausyk savo vaiko.
- "Mes turime laisvą popietę - kaip norėtumėte ją praleisti?"
Žingsnis 4. Raskite būdų, kaip pabrėžti jų stipriąsias puses namuose
Kad paskatintų sėkmę, vaikas turi jaustis sėkmingas, todėl raskite būdų, kaip leisti jam ar jai tikrai spindėti. Užuot paskyrę darbus, pasiūlykite keturis ar penkis skirtingus darbus ir pažiūrėkite, kuriems jie labiau patinka. Pabandykite pasakyti kažką panašaus: „Mums reikia apsivalyti, ką, jūsų manymu, galite padaryti dėl mūsų?“.
- Nesinervinkite, jei viskas daroma ne pagal jūsų skonį - pyktis tik sukels nerimą, kuris dar labiau apsunkins sėkmę ateityje.
- Būkite konkretūs ir gaukite geriausių rezultatų instrukcijas. Nesakykite tik „pasiimkite kankorėžių“. Liepkite jiems pasiimti, sudėti į šiukšliadėžę ir grąžinti skardinę į garažą.
5 žingsnis. Neverskite vaikui neurotipinio ar „normalaus“elgesio
Kai kurie vaikai vienu metu kovoja su dviem pojūčiais, pavyzdžiui, žiūri ir klausosi, ir taip vengia akių kontakto, kai jiems ką nors sako. Jie neignoruoja tavęs žvelgdami toli - jie iš tikrųjų skiria daug dėmesio. Vaikai, sergantys autizmu, randa naujų būdų, kaip susidoroti su žmonėmis, kurie mąsto kitaip nei jie, ir jūs turėtumėte tą patį mandagumą taikyti ir jiems. Norėdami padėti tai padaryti:
- Sutelkite dėmesį į rezultatus, o ne į dabartinį momentą. Vaikas gali elgtis kitaip, tačiau svarbiausia yra tai, ar jis viską atlieka.
- Atkreipkite dėmesį į akimirkas, kai jos yra patogios ar patogios. Kaip galite dažniau pakartoti šiuos scenarijus?
Žingsnis 6. Būkite pozityvūs ir optimistiški, kad padėtų vaikui išlikti pozityviam ir optimistiškam
Nepamirškite apie savo gerovę, stengdamiesi, kad viskas būtų tobula autizmo vaikui. Gali būti sunku auklėti ar mokyti vaiką autizmo spektre, ir jūs turite pripažinti tą sunkumą, kad jį įveiktumėte. Yra daug išteklių ir palaikymo bendruomenių, kuriose galite pasidalyti savo rūpesčiais, rasti sprendimus ir klausytis panašių pozicijų turinčių žmonių istorijų:
- https://autisticadvocacy.org/
- https://www.autismacceptancemonth.com/
- https://www.autistichoya.com/
- https://www.thinkingautismguide.com/
2 metodas iš 3: gero, sėkmingo darbo skatinimas
1 žingsnis. Sąžiningai įvertinkite stipriąsias ir silpnąsias puses
Visus vaikus reikia nukreipti į sritis, kuriose jiems gali pasisekti, kad jie jaustųsi išdidūs ir produktyvūs. Kiekvienas vaikas yra skirtingas, bet jūs galite rasti sričių, kuriose lengvai sekasi- ką jiems patinka daryti? kur jie tave sužavėjo? kokiais dalykais jie asmeniškai didžiuojasi?
- Jei vaikui gerai sekasi matematika ir skaičiai, bet jis kovoja su anglų kalba ir raštu, ar galite užpildyti spragą negrožine literatūra? Raskite knygų, atitinkančių jų interesus, kad būtų lengviau skaityti.
- Kaip galite sumažinti sunkių sričių naštą? Pvz., Tarkime, vaikas mėgsta bėgioti ir tyrinėti lauke, bet kovoja su tankiai supakuotomis vietomis? Ar galite eiti į žygius, o ne į bendruomenės žaidimų aikštelę?
Žingsnis 2. Naudokite reguliarų tvarkaraštį, kad vaikai nenukentėtų
Autistai vaikai apskritai gerai reaguoja į nustatytą tvarkaraštį. Nustatant namų darbų laiką, atsipalaidavimą ir maitinimą ar užkandžių pertraukas, rutina bus naudinga tiek jums, tiek vaikui. Jei vaikas yra pakankamai senas, pateikite laikrodį ir fizinę tvarkaraščio kopiją, kuri suteiks jam konkrečių laiko dirbti.
- Dažnai padeda vizualiniai tvarkaraščiai, pvz., Tie, prie kurių pridedamos nuotraukos, arba programos, pvz., „Pirmasis, tada vizualinis tvarkaraštis“.
- Praneškite apie tvarkaraščio pakeitimus likus 5–10 minučių iki jų įvykimo, ypač anksti. Ar pavasaris nepasikeičia vaikui staiga.
- Praleistas laikas arba rutinos nutraukimas be įspėjimo gali sukelti nerimą.
3 žingsnis. Švęskite sėkmę ir triumfą, ypač sunkiose srityse
Teigiamas sustiprinimas yra labai svarbus visiems vaikams, o spektro dalyviai nesiskiria. Nors jums nereikia rengti vakarėlio už kiekvieną sėkmę, turėtumėte atkreipti dėmesį ir pagirti vaikus už jų pasiekimus. Tai ypač svarbu, kai vaikas daro tai, su kuo jam sunku, pavyzdžiui, sėdi ilgą, sunkų testą ar pristato klasę.
- "Tai neatrodė lengva, bet jūs padarėte nuostabų darbą!"
- - Žinau, kad tau nepatinka tai daryti, bet aš labai didžiuojuosi tavimi, kad vis tiek tai padarei!
- Vaikui gali būti sunku kalbėti priešais žmones ir prarasti jų idėjas. Tačiau pirmiausia galite švęsti drąsą, reikalingą atsistoti ir pasikalbėti.
Žingsnis 4. Sukurkite palaikymo tinklą, kuriuo vaikas pasitiki
Turėti žmonių, kuriais jie gali priklausyti, padės išryškinti save ir apsaugoti juos nuo protrūkių ar problemų. Ši komanda prasideda namuose, o tėvai ir broliai ir seserys turėtų ištirti ar perskaityti knygas apie autizmą ir paremti autizmo šeimos narius. Tačiau komanda turėtų augti už namų ribų, atsižvelgiant į tokius žmones kaip:
- Mokyklų vadovai ir konsultantai
- Kalbos patologai
- Fiziniai/ergoterapeutai
- Autizmo specialistai
- Specialūs padėjėjai ar mokytojų padėjėjai.
Žingsnis 5. Atminkite, kad autizmas nėra liga, o buvimo būdas
Daug kovos su autizmu kyla tikint, kad kažkas yra „negerai“. Tačiau vaikai, sergantys autizmu, pasaulį mato kitaip, o ne ydingai. Išmokti susidoroti su šiais skirtumais yra labai svarbu, padedant vaikams būti kuo geresniais. Pašalinus „ligą“iš lygties, jūs neleidžiate vaikams jaustis sulūžusiems ar sergantiems, todėl jie jaučiasi labiau sėkmingi.
- Net paprastas „mes labai didžiuojamės tavimi už _“arba „tu puikiai tai padarei!“nueis ilgą kelią.
- Stenkitės nepateisinti ir neatsiprašyti už vaiko elgesį. Net jei žmonės nelabai supranta, kas vyksta, nenuleiskite vaiko, kad kiti jaustųsi geriau. Vietoj "tai buvo blogai!" siekti „kaip kitą kartą tai padaryti kitaip?“
3 iš 3 metodas: sėkmės mokykloje skatinimas
1 žingsnis. Vietoj laukimo nedelsdami aptarkite vaiko poreikius su mokykla
JAV ir visame pasaulyje esančios mokyklos turi pasiūlyti vaikams, turintiems nepalankių sąlygų, individualią ugdymo programą (IEP), kuri padėtų jiems sėkmingai mokytis. Kuo greičiau pradėsite šį pokalbį, tuo lengviau bus jį įgyvendinti, gauti savo vaikui reikiamą pagalbą ir dėmesį.
Pasitarkite su mokyklos patarėjais, kai tik atsiranda autizmo požymių. Daugelis ekspertų rekomenduoja IEP jau nuo trejų metų
2 žingsnis. Bandymų ar stresinių situacijų metu leiskite „jutimo pertraukas“
Galite leisti vaikui keletą minučių vaikščioti lauke, leisti šiek tiek nuspalvinti ar žaisti, arba tiesiog leisti jam sėdėti ir atsipalaiduoti. Tiesiog suteikite jiems keletą akimirkų, kad atgautų ramybę, nes daugybė klasės stresų ir stimuliacijų gali sukelti jutimo perkrovą. Šios pertraukos padeda jiems atsikratyti įtampos.
- - Atrodo, kad patiriate stresą, padarykime pertrauką ir grįžkime.
- "Laikas pasitempti! Prieš vėl pradėdami atsipalaiduokime 5 minutes."
Žingsnis 3. Naudokite vaizdines priemones tvarkaraščiams, mokymui ir užduotims
Nepasikliaukite vien kalbėjimu ar rašymu, kad padėtumėte suprasti esmę. Autizmo vaikai dažnai gerai reaguoja į vaizdines priemones, todėl naudokite paveikslėlius kartu su kalba, kad įtrauktumėte juos į veiklą ir medžiagą. Tai gali apimti piktogramas, pvz., Vietoj žodžio „pietūs“naudoti sumuštinio paveikslėlį arba naudoti daugiau vaizdinių priemonių, pvz., Nuotraukų ir vaizdo įrašų pamokų metu.
- Labai mažiems vaikams apsvarstykite paveikslėlių korteles su nuotraukomis, tokiomis kaip tualetas, maistas ar pieštukai, kuriuos galite jiems parodyti, kai žodžiai neveikia.
- Visi vaikai turi skirtingus mokymosi stilius. Vieniems labiau patinka skaityti, kitiems klausytis, o kitiems patinka tiesioginė sąveika. Bandydami vienu metu naudoti du ar tris skirtingus stilius (t. Y. Vaizdines priemones paskaitų metu, vaizdo įrašus, po kurių vyksta diskusija ir pan.), Galite pasiekti visų mokymosi gebėjimų ir stilių vaikus.
Žingsnis 4. Būkite lankstus sprendžiant problemines sritis ir užduotis
Autizmo vaikas niekada negali jaustis patogiai vadovaudamas grupės projektui. Jis gali kovoti su socialine sąveika visą savo gyvenimą, ir priversti jį į šias situacijas pakartotinai nieko nedarys, tik sukels nerimą. Atminkite, kad mokyklos tikslas yra mokytis ir augti, o ne užkariauti nustatytą skaičių darbų, egzaminų, kalbų ir pan. ?
- Užuot verčiant vaiką kalbėti prieš klasę, leiskite jam ką nors pastatyti ar sukurti, pavyzdžiui, dioramą. Vietoj žodinio pristatymo jie gali pasidalinti tuo su kitais.
- Atlikdami testus, apsvarstykite galimybę leisti jiems atlikti testą atskirai, jei jiems sunku ilgai sėdėti, arba duokite testą žodžiu, jei jie atrodo imlūs idėjai.
Žingsnis 5. Sudarykite išsamias ir konkrečias instrukcijas su išmatuojamais tikslais
Vaikai, sergantys autizmu, dažnai viską vertina pažodžiui ir gali kovoti su neaiškiomis sąvokomis ar tikslais. Nesakykite: „Pasimokyk vieną valandą, kad pasiruoštum“. Vietoj to, liepkite jiems atlikti 10 praktinių užduočių iš kiekvieno skyriaus ir patikrinkite atsakymus. Priskirdami dokumentus, nurodykite jiems galutinius žodžių apribojimus ir sritis, kurias reikia apimti kiekvienoje pastraipoje.
- Pakartokite instrukcijas, ypač jei nerimaujate, kad jos neprasilenkia. Paprastai kartojimas yra naudingas.
- Nesijaudinkite, kad esate globojantis ar pernelyg konkretus. Norite suskaidyti dalykus į veiksmingus, pažodinius veiksmus.
- Venkite vaizdingos kalbos ar neaiškių apibendrinimų. Tokie dalykai kaip „popierius turėtų būti tiek, kiek reikia“sukels nepagrįstą painiavą.
Žingsnis 6. Išmokite numatyti įvykius, sukeliančius klasių griūtį, ir jų atsikratyti
Yra daug būdų, kaip pastebėti artėjančias problemas ir rasti būdą, kaip jas sustabdyti, kol jos neįvyks. Pasitarkite su tėvais patarimo ir nenuleiskite akių nuo įspėjamųjų ženklų. Dauguma vaikų turi specifinių gudrybių, pvz., Verpimą, aimanavimą ar besaikį sukiojimąsi, kurie gali jus paskatinti artėjančiam žlugimui. Nors ne visada galite išvengti protrūkio, stenkitės būti aktyvūs, kai tik įmanoma:
- Suteikite jiems erdvės ramybėje ir tyloje - eikite pasivaikščioti, leiskite jiems patiems atlikti kitą užduotį arba tiesiog leiskite jiems keletą minučių sėdėti lauke.
- Kalbėkite ramiai ir tyliai. Kai kurie vaikai gerai reaguoja į prisilietimus, pvz., Švelnius, ritmingus nugaros trynimus, tačiau nebandykite to daryti, nebent žinote, kaip jie reaguos.
