Nustatyti, kodėl vaikas elgiasi neįprastai, gali būti sudėtingas procesas. Reaktyvaus prisirišimo sutrikimas (RAD) ir autizmas iš išorės gali atrodyti panašiai, tačiau jie veikia labai skirtingai ir apima skirtingas terapijas. Štai kaip pradėti juos atskirti.
Šiame straipsnyje daugiausia dėmesio skiriama vaikams, nes RAD yra vaikystės sutrikimas. Svarbu pažymėti, kad nors RAD yra sutelktas vaikystėje, autizmas yra visą gyvenimą ir pasireiškia suaugusiesiems bei vaikams.
Žingsniai
1 iš 2 metodas: supratimas apie panašumus ir skirtumus
Žingsnis 1. Atkreipkite dėmesį į reaktyvaus prisirišimo sutrikimo (RAD) ir autizmo panašumus
Vaikai, kuriems diagnozuota bet kuri diagnozė, gali patirti:
- Socialinių įgūdžių sunkumai (įskaitant kalbos vartojimą)
- Kova su emociniu reguliavimu
- Stimuliavimas
- Rutinos poreikis
- Neįprastas akių kontaktas
- Gali atrodyti ramesnis būdamas vienas
- Išvengti prisirišimo
- Nusivylusi ar liūdna išvaizda
- Savigarbos problemos (nėra būdingos autizmui, tačiau autistiški vaikai dažnai traktuojami taip, lyg jie būtų beverčiai)
Žingsnis 2. Ieškokite trauminių įvykių ar disfunkcinių santykių šeimoje
RAD sukelia vaikystės nelaimė, pvz., Atsiskyrimas nuo tėvų ar besikeičiantys globėjai. Nors autistai gali patirti traumą, pats autizmas nėra sukeltas traumų.
3 žingsnis. Apsvarstykite vaiko santykius su savo pirminiu (-iais) globėju (-ais)
Vaikai, turintys RAD, visada turi disfunkcinių santykių, o autistiški vaikai gali būti tolimi arba ne.
-
Meilė:
Vaikai, sergantys RAD, vengia arba nesirinkdami ieško meilės dėl emocinių priežasčių. Kai kuriems vaikams, sergantiems autizmu, nepatogu fiziniai/jutiminiai aspektai, tai yra, jie juos užvaldo. Autistiškam vaikui gali patikti jausmams palankus prisirišimas (pvz., Apkabinimai, o ne šlapi bučiniai), o kai kuriems vaikams, sergantiems autizmu, nėra problemų dėl meilės.
-
Pasitikėjimas:
Vaikai, sergantys RAD, nevertina ir nepasitiki savo globėjais dėl blogos patirties. Autistai myli savo globėjus ir yra linkę jais pasitikėti, net jei jie tai parodo kitaip. (Tačiau vaikai, sergantys autizmu, dažniau patiria prievartą, o tai gali sukelti pasitikėjimo problemų.)
- Abiem atvejais terapija ir teigiama sąveika gali pagerinti santykius su globėjais.
Žingsnis 4. Apsvarstykite, kodėl vaikas turi problemų su valgymu, jei tokių yra
Tiek autizmo, tiek RAD sergantiems vaikams gali kilti sunkumų valgant. Skirtumas yra kodėl: autistiški vaikai gali turėti problemų dėl paties maisto, o vaikai, sergantys RAD, turi problemų su socialiniais valgymo santykiais.
- Autistai gali vengti tam tikrų maisto produktų dėl tekstūros ar skonio. Taip pat gali turėti įtakos tai, kaip maistas yra organizuotas (pavyzdžiui, jei vištiena liečia salotų padažą) ir kaip jis dera prie kasdienybės.
- Vaikai, turintys RAD, labiau rūpinasi tuo, kas siūlo maistą, ir gali elgtis kitaip, priklausomai nuo to, kas juos maitina. Jie gali išmesti ar atiduoti maistą arba paslėpti maistą ir įvyniojimus.
5 žingsnis. Apsvarstykite pasikartojančią kalbą
Pasikartojanti kalba būdinga tiek neįgaliesiems, tiek skamba šiek tiek kitaip. Autistiški vaikai gali kartotis norėdami nuraminti, mėgautis ar rašyti scenarijus, o vaikai, turintys RAD, dažniausiai tai naudoja nuraminimui.
- Autistai vaikai gali naudoti aidą ir kartoti žodžius ar frazes, nes jiems patinka garsas. Jie gali užduoti pasikartojančius klausimus.
- Vaikai, turintys RAD, sukuria scenarijus, skirtus stresinėms situacijoms įveikti, pavyzdžiui, sakydami tuos pačius žodžius, kai mylimasis išeina. Jų kartojimas skamba panašiai kaip tai darytų jaunesnis vaikas.
Žingsnis 6. Apsvarstykite, kaip jie elgiasi su savo mėgstamais dalykais
Autistai dažniausiai linkę būti atsargesni su brangiais daiktais, o vaikai, turintys RAD, dažniau juos pameta ar sulaužo.
- Autistai vaikai gali rinkti jiems patinkančius daiktus ir atsisakyti juos išmesti ar atiduoti.
- Autizmo vaikas paprastai tiksliai žino, kur yra jų mėgstamiausias dalykas, ir gali pasakyti, ar kas nors jį perkelia. Vaikas, turintis RAD, gali lengvai pamesti daiktus.
- Vaikai, turintys RAD, gali netyčia ar sąmoningai sugadinti daiktus, jei jie yra nusiminę.
- Autistai dažniausiai renkasi pažįstamus dalykus, o vaikai, turintys RAD, yra atviresni naujiems dalykams.
Žingsnis 7. Stebėkite, kaip jie žaidžia žaidimus su kitais vaikais
Autistiški vaikai dažniausiai labiau rūpinasi žaidimo taisyklėmis ir, jei tai teisinga. Vaikai, turintys RAD, yra labiau susirūpinę dėl laimėjimo.
- Autizmo vaikai greičiausiai mokysis, kalbės ir laikysis taisyklių. Jie gali manyti, kad nesąžininga, jei jie pradeda laimėti, bet galiausiai pralaimi.
- Vaikai, turintys RAD, gali bandyti sulenkti taisykles savo naudai. Jei jie pralaimi, dėl savo silpnos savivertės jie gali kaltinti kitus žmones ar įrangą.
- Autistiški vaikai dažniausiai renkasi lygiagrečius ar vienišus žaidimus. Vaikai, turintys RAD, nori žaisti su kitais, todėl jų bendraamžiai mato, kaip jie laimi.
- Autistiški vaikai teikia pirmenybę mechaniniams žaislams (pvz., Traukiniams ar „Lego“) ir žaislams, kuriuos jie gali ištirti ir sutvarkyti.
Žingsnis 8. Stebėkite, kaip vaikas žaidžia su žaislais
Autistai paprastai yra labiau vieniši ir organizuoja savo žaislus, o ne kuria siužetus. Vaikai, turintys RAD, ieškos kitų ir žais istoriją. Jie gali nežaisti vieni labai ilgai.
- Autistiški vaikai linkę žaisti vienišą, žaislus traktuoja kaip daiktus, o ne personažus ir žaidžia su įprastais daiktais, pavyzdžiui, lazdomis. Jie linkę organizuoti savo žaislus (pvz., Išdėstyti juos pagal dydį arba kurti lėlių draugijos infrastruktūrą). Jie gali žaisti vieni ilgą laiką.
- Vaikai, turintys RAD, labiau nori žaisti su kitais. Dėl prastos koncentracijos jie gali ilgai žaisti vieni. Jų istorijose gali būti sunkumų iš jų pačių patirties.
Žingsnis 9. Apsvarstykite, ar vaikas atlieka vaidmenų žaidimus
Vaikai, sergantys autizmu, dažniausiai stengiasi imtis įvairių vaidmenų. Kai kurie negali, o kiti gali imtis reaktyvaus vaidmens, jei artimas žmogus inicijuoja siužetą. Vaikai, turintys RAD, dažnai teikia pirmenybę tam tikram vaidmeniui (pvz., Vaidindami kūdikį), dažnai kartoja savo ankstesnę patirtį su pageidaujamomis baigtimis ir jiems sunku užbaigti vaidmenų žaidimą.
Žingsnis 10. Pažvelkite į vaiko etikos supratimą
Autistiški vaikai dažnai linkę labai nerimauti dėl teisingo ir neteisingo. Vaikai, turintys RAD, paprastai mažiau supranta moralinį elgesį.
- Vaikai, sergantys RAD, gali neturėti daug sąžinės. Autistų vaikai gali turėti pernelyg aktyvią sąžinę, ypač dėl taisyklių laikymosi.
- Pataisytas autistiškas vaikas ateityje stengsis elgtis „teisingai“. Vaikas, turintis RAD, gali ne.
Žingsnis 11. Pagalvokite, kaip vaikas skiria faktą ir fikciją
Autistiški vaikai šioje srityje linkę būti nesudėtingi ir pažodiniai. Vaikai, turintys RAD, dažnai turi perdėtų idėjų.
- Autistiški vaikai gali nesuprasti, kad grožinė literatūra ir vaidmenų žaidimai nėra tikri. Jie linkę lengvai apgauti.
- Vaikai, turintys RAD, linkę save laikyti neįtikėtinai galingais ar bejėgiais. Jie gali papasakoti perdėtas istorijas apie galingų priešų nugalėjimą ar pabėgimą.
- Vaikai, turintys RAD, linkę stipriai reaguoti į bet kokią grėsmę, net jei ji yra nedidelė ar nereali.
12. Apsvarstykite melą ir manipuliavimą
Vaikai, turintys RAD, gali būti labai kvalifikuoti, sakydami įmantrius melus, norėdami padaryti įspūdį žmonėms ar pakenkti kieno nors reputacijai. Autistiški vaikai linkę labai blogai meluoti ar apgaudinėti kitus.
Žingsnis 13. Pažvelkite į vaiko supratimą apie kitų požiūrį
Autistiški vaikai gali pamiršti kitų mintis ir jausmus, kai vaikai, turintys RAD, sutelkia dėmesį į kitų reakcijas į juos.
-
Emocijų valdymas:
Vaikai, turintys RAD, nori sukelti stiprias emocijas savo auditorijoje. Autistiškiems vaikams tai neįdomu, todėl stiprios emocijos gali sukelti stresą ar painiavą.
-
Tvarkymo perspektyvos:
Vaikai, turintys RAD, gali būti manipuliuojantys ar pernelyg prisitaikantys, ir perdėti dalykus, kad pakeistų žmonių nuomonę apie juos. Autistai vaikai nelabai supranta kitų nuomonę.
-
Valdymo vaidmenys:
Vaikai, turintys RAD, stengiasi nuolat atlikti tą patį vaidmenį (pvz., Vaidindami auką ar patyčias). Autistiški vaikai išvis stengiasi suprasti savo vaidmenį.
-
Bendrinimas:
Vaikai, turintys RAD, nori dalintis savo daiktais ir gali atimti daiktus iš kitų, nesuvokdami, kad tai juos erzina. Autistai vaikai gali nesuprasti, kad reikia dalintis ar paeiliui, arba jie gali tai padaryti, nes tai yra taisyklės.
Žingsnis 14. Apsvarstykite, kiek vaikas atkreipia dėmesį į kito žmogaus emocijas ir mintis
Autistiški vaikai linkę nesuprasti, o vaikai, turintys RAD, linkę būti hipervigilūs ir pernelyg reaktyvūs.
- Autistiški vaikai gali nesuprasti, ko reikia kitam žmogui, ką reiškia jų gestai ar ką jie jau žino. Pokalbis gali būti sutrikęs ar neįprastas. Jiems gali tekti aiškiai pasakyti, kaip kas nors jaučiasi.
- Vaikai, turintys RAD, gali geriau suprasti kitus.
Žingsnis 15. Pažvelkite į kitus pokalbio įgūdžius
Autistai ir vaikai, turintys RAD, yra neįprasti pokalbio įgūdžiais, dažniausiai skirtingais būdais.
-
Akių kontaktas:
Autistiški vaikai dažnai mažai siūlo akių kontaktą arba visai nežiūri. Vaikai, turintys RAD, skirtingai žiūri į akis, atsižvelgiant į jų emocijas.
-
Fizinis artumas:
Autizmo vaikai nežino, kaip arti kažko stovėti, o jų fizinis atstumas nieko nereiškia. Vaikai, turintys RAD, fizinį atstumą naudoja kaip priemonę emocijoms išreikšti.
-
Žodynas:
Autistiški vaikai paprastai turi žodžių paieškos problemų ir gali turėti stiprų žodyną. Vaikai, turintys RAD, paprastai turi prastą žodyną. Vaikai, turintys RAD, vartoja daugiau emocinės kalbos nei autistai.
-
Faktinis komentaras:
Autistai vaikai deklamuoja faktinę informaciją, dažnai siūlydami per daug, nes nežino, ką pasakyti. Vaikai, turintys RAD, tai daro daug mažiau.
-
Vaizdinė kalba:
Autistinius vaikus gali supainioti idiomos ir sarkazmas. Vaikai, turintys RAD, dažnai negali susidoroti su švelniu erzinimu, nes jų savigarba yra per silpna.
Žingsnis 16. Pažvelkite į jų emocinę savikontrolę
Abu negalią turintys vaikai sunkiai valdo savo emocijas ir patiria labai stiprius jausmus.
-
Mokymosi įgūdžiai:
Autistiški vaikai linkę geriau išmokti susidorojimo patarimų, jei gauna paaiškinimą, kaip tai padaryti. Vaikai, turintys RAD, geriau mokosi iš modeliavimo.
-
Sumišimas:
Autistiški vaikai linkę suprasti savo ir kitų emocijas (aleksitimija).
-
Pliūpsniai:
Autistiniai tirpimai dažniausiai turi aiškesnes priežastis ir yra trumpesni nei vaikų, sergančių RAD, pyktis.
-
Panika:
Autistiški vaikai labiau linkę panikuoti dėl netikėtų dalykų, pvz., Rutinos pokyčių, tuo tarpu vaikai, sergantys RAD, dažniau panikuoja dėl rūpesčių dėl patenkintų poreikių (fizinių ar emocinių).
Žingsnis 17. Apsvarstykite jų atmintį ir laiko pojūtį
Ir autizmas, ir RAD yra susiję su vykdomosios funkcijos sutrikimu, o vaikui gali kilti sunkumų su atmintimi ir laiko pojūčiu.
- Autistų vaikai dažnai turi silpną darbinę atmintį ir puikią ilgalaikę atmintį. Vaikai, turintys RAD, linkę fiksuoti tam tikrus įvykius ir turi selektyvią atmintį. Jie gali būti sutrikę dėl to, ką prisimena.
- Vaikams, sergantiems autizmu, sunku sekti laiką, jiems reikia laikrodžių ir nemėgsta laukti dėl to sukelto netikrumo. RAD sergantys vaikai yra emociškai susirūpinę; laukdami jie gali jaustis atstumti arba apleisti.
Žingsnis 18. Pripažinkite trukmės skirtumus
Tinkamai gydant ir mylint, RAD galima išgydyti. Nors autistai gali gauti paramą ir išmokti įgūdžių, pats autizmas yra visą gyvenimą.
2 metodas iš 2: judėjimas pirmyn
1 žingsnis. Ištirkite abi sąlygas
Skaitykite įvairius rašinius - nuo medicinos specialistų iki žmonių, gyvenančių su negalia, iki žmonių, pažįstančių neįgaliuosius. Tai padeda gauti klinikinių ir asmeninių požiūrių į tai, kokia gali būti kiekviena būklė.
Daugelis suaugusių autistų internete rašo dalykus, kurie gali padėti suprasti, koks yra autistų gyvenimas. Kadangi RAD galima išgydyti, nerasite tiek daug su juo gyvenančių žmonių
2 žingsnis. Apsvarstykite kitas jūsų vaiko sąlygas
Gali būti, kad jie neturi nei RAD, nei autizmo, o vietoj to turi ką nors kita. Arba jūsų vaikas gali turėti kitų sveikatos sutrikimų, be RAD ar autizmo diagnozės.
- Depresija
- Potrauminio streso sutrikimas (PTSD)
- Protinė negalia
- Prisitaikymo sutrikimai
Žingsnis 3. Nuveskite savo vaiką pas ekspertą
Jūsų gydytojas gali pakankamai žinoti apie skirtumus, kad galėtų diagnozuoti, arba galite būti nukreiptas pas specialistą, kuris geriau supranta skirtumus.
- Jei norite, parodykite specialistui šį „wikiHow“straipsnį arba aprašykite simptomus.
- Venkite anksti daryti išvadas. RAD ir autizmas gali būti lengvai supainioti vienas su kitu arba dėl kažko kito. Laikykitės atviro proto.
- Kalbėkite, jei nerimaujate dėl klaidingos diagnozės. Geras gydytojas yra geras klausytojas.
Žingsnis 4. Pažvelkite į savo vaiko gydymo būdus
Nesvarbu, ar jūsų vaikas serga RAD, ar yra autistas, yra daug galimybių, padedančių jam prisitaikyti ir pagerinti savo gyvenimo kokybę. Nedvejodami paklauskite savo gydytojo, kokios geriausios jūsų vaiko galimybės.
- RAD sergantiems vaikams dažnai teikiamos individualios ir (arba) šeimos konsultacijos.
- Autizmo vaikams naudinga terapija, pritaikyta individualiems poreikiams. Ergoterapija, AAC, kalbos terapija, RDI, „Floortime“ir kitos terapijos gali būti gera idėja, pagrįsta individualiu vaiku.
- Venkite prievartos, kontrolės ar eksperimentinės terapijos metodų. Geriausia vengti netradicinių ar pašalinių autizmo ar reaktyvaus prisirišimo gydymo būdų, nes jie gali būti žalingi ar net mirtini. Daugelis sukčių yra nukreipti į autizmo vaikų šeimas.
Patarimai
- Daugelis su RAD susijusių problemų gali būti paaiškintos emocinėmis problemomis. Daugelį autizmo vaikų problemų galima paaiškinti užmaršumu, baime ar jutimo problemomis.
- Vienas tyrimas rodo, kad santykių problemos RAD kyla dėl nenuoširdžios meilės, sustingusios baimės ir savęs sužalojimo, o jos kyla iš įkyrių autizmo vaikų klausinėjimų.
- RAD gydyti yra sunku, ir daugelis dalykų neveikia. Tyrinėkite ir bendradarbiaukite su kitais RAD turinčių vaikų tėvais/globėjais, kad patartumėte, kas iš tikrųjų veikia.
- RAD yra sunkus sutrikimas. Autizmas skiriasi; kiekvienas autistas yra skirtingas ir turės skirtingus poreikius bei gebėjimus.
